課桌椅每天搜尋創(chuàng)新，有時(shí)候課桌椅臨時(shí)拼湊的解決方案雖然不那么高大上，但卻出人意料地能夠解決某個技術(shù)難題，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)持續(xù)地尋找這種新發(fā)現(xiàn)，防止創(chuàng)新思維被日常工作、習(xí)慣和體制所扼殺。
    課桌椅看創(chuàng)新的潛力，而不是當(dāng)下的結(jié)果，真正的創(chuàng)新解決方案能夠帶來價(jià)值，更貼近客戶的需求。
    課桌椅挑戰(zhàn)員工，但切勿過度，以免打擊其積極性。與員工深入探討他們的創(chuàng)意，鼓勵更多的嘗試，高高在上的指揮官對創(chuàng)新毫無益處。
    課桌椅支持創(chuàng)新型思考者。這些人的思維有別于其他人，可能不太擅長辦公室政治或常跟其他成員發(fā)生沖突，所以格外需要領(lǐng)導(dǎo)者的支持。
    課桌椅學(xué)會學(xué)習(xí)。創(chuàng)新的想法不會百分之百完美解決現(xiàn)有的問題。領(lǐng)導(dǎo)者需要明白，獲取創(chuàng)新的來源遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們當(dāng)前考慮的范圍。因此，必須知道團(tuán)隊(duì)還需要繼續(xù)獲取哪些方面的知識。文章來源課桌椅http://www.designuranus.com/。

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